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摘要:
在教学活动中教师的个人经验直接决定其教学行为,但教师个人经验具有记忆的欠完整性、信息与时空的差异性和经验的不准确性等问题,因此在教学模式的创新方面最佳选择是将教师的个人经验经过集体讨论、共同认可的形式升华为"集体经验"予以推广应用。
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活动经验在中小学数学教学中的应用探析
活动经验
中小学数学
教学应用
集体教学活动中教师提问的策略
幼儿园
集体教学
教师提问
有效性
教师的个人魅力与教学成果的关系
个人魅力
教学成果
关系
在教学中帮助学生积累数学活动经验例谈
积累
直接经验
探究经验
思想性经验
应用经验
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 试论教学活动中教师个人经验的应用
来源期刊 新西部:下旬·理论 学科 教育
关键词 教学活动 教师 个人经验 运用
年,卷(期) 2012,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 161-161
页数 1页 分类号 G421
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 晏竹 9 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
教学活动
教师
个人经验
运用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新西部:下旬·理论
月刊
1009-8607
61-1368/C
陕西省西安市含光路南段177号陕西省社会
出版文献量(篇)
10098
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