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原文服务方: 新课程       
摘要:
幼儿阶段的教学活动采取集体教学的形式,在这种形式中,幼儿的主导学习模式是各类有趣的教学活动.由于幼儿的基本认知能力不高,对于外界的事物存在盲目感,在参加教学活动的时候很容易出现较多疑惑,并迅速地向周围的大人询问为什么.如果教师不能及时做出最切实有效的回答,很容易降低集体教学活动的可行性.探讨在现阶段的集体教学活动中,回应幼儿疑问的具体策略.
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篇名 浅谈集体教学活动中教师回应策略
来源期刊 新课程 学科
关键词 集体教学 教师 回应 幼儿
年,卷(期) 2016,(12) 所属期刊栏目 教学研究1
研究方向 页码范围 26
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 唐樱菲 四川省成都嘉祥外国语学校实验幼儿园 1 0 0.0 0.0
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新课程
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1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
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