论大学英语课堂沉默现象——从二语习得理论角度分析

• 作者: 李宝红
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报：中旬
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语课堂 沉默现象 二语习得理论
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

大学英语课堂上普遍存在着课堂沉默现象，这对学习英语是十分不利的。导致大学英语课堂学生沉默现象的原因有很多，本文主要从二语习得理论角度出发，在语言环境问题（LinguisticEnvironment）、“隐性”与“显性”知识问题（ImplicitandEx．ohcit）、语言输入假设（TheLinguisticInputHypothesis）这三个方面来对这一现象进行剖析，探讨了造成大学英语教学课堂沉默现象的原因，并有针对性地提出了改进大学英语课堂沉默现象的几点建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李宝红	长春理工大学光电信息学院	16	7	1.0	2.0