作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
小学语文阅读促进学生写作的有效方法
小学语文
阅读写作
有效方法
"互联网+阅读考级",促进学生海量阅读
互联网
阅读考级
课外阅读评价
海量阅读
有效作文教学促进学生写作能力成长探讨
作文教学
写作能力
有效
成长
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 利用文本阅读促进学生写作
来源期刊 广西教育A(小教版) 学科 社会科学
关键词 文本阅读 写作 策略
年,卷(期) 2012,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 39
页数 分类号 G
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘华 8 7 1.0 2.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
文本阅读
写作
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
广西教育(义务教育)
月刊
chi
出版文献量(篇)
11494
总下载数(次)
16
总被引数(次)
4200
论文1v1指导