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第二语言习得理论与藏区一类模式下汉语文教学策略
第二语言习得
甘孜藏区
一类模式
汉语文教学
民族教育
语音的感受性训练在幼儿第二语言习得中的作用
语音
感受性训练
第二语言习得
二语习得中的情感因素
二语习得
情感因素
情感因素界定
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 一般个体差异因素(General factors)对第二语言习得的影响
来源期刊 教育界:高等教育研究 学科 工学
关键词 第二语言习得(SLA) 认知方式 关键期假说 情感因素
年,卷(期) 2012,(11) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 93-94
页数 2页 分类号 TP391
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
第二语言习得(SLA)
认知方式
关键期假说
情感因素
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育界:高等教育研究
其它
出版文献量(篇)
13810
总下载数(次)
15
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0
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