谈小学语文教学的有效性

• 作者: 陈仙
• 来源期刊: 学园：教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 有效性教学 小学语文教学 教学有效性 课程改革 课堂教学 低效问题 教学层面 改革成果
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 125-125
• 分类号: G633.2
• 字数: 2321字
• 语种: 中文

摘要

当前课程改革在课堂教学层面所遭遇到的最大的挑战和所受到的最强烈批评就是无效和低效问题，提升课堂教学的有效性教学是巩固课程改革成果、推进课程改革持续深化发展的关键。然而，在什么是教学有效性最核心的内涵问题上，却一直没有一个准确的答案。本文认为，教师与学生在课堂教学的预设、实践、反思各环节的心灵交融，是教学有效性最核心的内涵。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈仙		1	0	0.0	0.0