我国医学生PBL教学现状浅析及CMT模式的选择

• 作者: 宣扬 李言 赵士弟
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 教学效果 案例教学
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 学术探讨
• 页码范围: 10-11
• 分类号: G40-057
• 字数: 2076字
• 语种: 中文

摘要

文章针对有关医学生PBL教学效果的争议，分析了士前我国医学PBL教育模式所面临的诸多难题。经过两相比较后，推荐案例教学（CMT）模式作为一种建设性的选择。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵士弟		40	118	5.0	8.0
2	李言		25	78	4.0	7.0
3	宣扬		6	14	2.0	3.0