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摘要:
分析网络课程的现状、特点及不足,借助知识管理的基本理论,提出基于知识管理的网络课程的设计原则、设计策略和设计过程,为网络课程的开发建设提供了一个新视角、新思路,从而提高网络课程的质量,进而培养学生的知识管理能力.
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成人学生网络课程设计的几点思考
认知特点
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成人学习特性
成人学生
基于建构主义的网络课程设计
建构主义
网络课程
设计
原则
要素
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 基于知识管理的网络课程设计
来源期刊 中国电子商务 学科 教育
关键词 知识管理 网络课程 隐性知识 设计策略 设计过程
年,卷(期) 2012,(13) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 165-166
页数 分类号 G434
字数 3597字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 仇玉斌 10 27 4.0 4.0
2 李瑞国 11 16 3.0 4.0
3 崔维响 22 51 4.0 6.0
传播情况
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引文网络
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2012(0)
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研究主题发展历程
节点文献
知识管理
网络课程
隐性知识
设计策略
设计过程
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国电子商务
半月刊
1009-4067
11-4440/F
16开
北京市
82-970
2000
chi
出版文献量(篇)
28198
总下载数(次)
60
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