PBL教学法在药理学教学中的实践和应用体会

• 作者: 侯宁 宜全 张根水 罗健东
• 来源期刊: 医学理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 药理学 教学实践
• 年，卷（期）: 2012,（13）
• 所属期刊栏目: 医教之窗
• 页码范围: 1654-1656
• 分类号: G642.4
• 字数: 3682字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7585.2012.13.075

摘要

PBL教学法是一种基于问题,以学生为主体的先进教学模式.近年来广州医学院药理教研室将PBL教学模式引入药理学理论教学中,实践证明PBL教学法能激发学生对药理学的学习兴趣,有助于自主学习、创新能力的培养和综合素质的提高,为深化医学教育改革、探索优秀医学教育模式奠定基础.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗健东	广州医学院药理教研室	41	214	8.0	11.0
2	宜全	广州医学院药理教研室	21	119	6.0	10.0
3	侯宁	广州医学院药理教研室	7	52	4.0	7.0
4	张根水	广州医学院药理教研室	21	124	7.0	10.0