PBL教学法结合微课在药理学教学中的应用

• 作者: 王条敏 秦小英
• 来源期刊: 医学信息
• 学科: 医学
• 关键词: PBL教学法 微课 药理学 教学效果
• 年，卷（期）: 2020,（11）
• 所属期刊栏目: 医学信息学
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G642|R-4
• 字数: 1830字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-1959.2020.11.005

摘要

目的 探讨PBL教学法结合微课在药理学教学中的应用效果.方法 选取2019年重庆医科大学2016级药学专业的59名学生作为研究对象,采用随机数字表法分为实验组(n=30)和照组(n=29).对照组采用传统的教学方式,实验组采用PBL结合微课的教学方式,比较两组理论考试成绩及学生对教学模式满意度.结果 实验组学生理论成绩为(88.35±3.22)分,高于对照组的(73.28±4.56)分(P<0.05);实验组60～69分、70～79分占比低于对照组,80～89分和90～100分占比高于对照组(P<0.05);实验组学习积极性提升、独立思考能力提升、自主学习能力提升、拓展新的知识、解决问题能力提升、培养团队精神占比均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 PBL教学法结合微课应用于药理学教学中,能激励学生学习的自主性,提升学生的理论成绩,可取得更高的满意度,从而提升了教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王条敏	重庆医科大学附属永川医院药学部	5	7	2.0	2.0
2	秦小英	重庆医科大学附属永川医院药学部	3	0	0.0	0.0