促进学生在数学课堂上的“质疑精神”

• 作者: 岑元解
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 质疑精神 数学课堂 教学主体
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 高效课堂
• 页码范围: 27
• 分类号: G623
• 字数: 2167字
• 语种: 中文

摘要

学生是教育教学体系下学习的主体,作为教学主体的教师必须遵循这一教学特质,以学生为目标,发挥学生自身作用,让学生在数学课堂上充分发挥自身优势,从而教学相长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	岑元解		2	0	0.0	0.0