“写长法”在西部地区英语专业基础阶段写作教学中的应用

• 作者: 程永涛
• 来源期刊: 新西部：下旬·理论
• 学科: 文学
• 关键词: 写长法 西部地区 英语写作 教学实践
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

“写长法”以“学伴用随”为原则，主张以写促读，以写促学，注重学做任务的设计和鼓励同伴互评。在西部地区英语专业基础阶段写作教学中正在进行实验。在广西河池学院外语系2010级英语师范的两个班的实验结果表明，“写长法”有助于促进西部地区英语写作教学，有效提高了学生英语学习的积极性和效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程永涛	河池学院外语系	5	1	1.0	1.0