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摘要:
笔者结合《认识人民币》(人教版一年级下册第四单元第1课时)的执教体会,谈谈自己对课堂提问有效性的个性思考.
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课堂教学中提问有效性策略简谈
课堂提问
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谈初中数学课堂提问的有效性
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内容分析
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文献信息
篇名 高效提问起于“研究学生”——以《认识人民币》教学为例谈课堂提问的有效性策略
来源期刊 语数外学习(数学教育) 学科 教育
关键词 课堂提问 有效性 策略
年,卷(期) 2012,(5) 所属期刊栏目 课例部析
研究方向 页码范围 32
页数 分类号 G623
字数 1239字 语种 中文
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研究主题发展历程
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课堂提问
有效性
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期刊影响力
语数外学习(高中数学教学)
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