浅谈情境创设在小学古诗教学中的运用

• 作者: 林泽玲
• 来源期刊: 学周刊：B
• 学科: 教育
• 关键词: 古诗教学 情境创设 小学生 学习情境 诗歌思想 阅读教学 古典文学 陶冶情操
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 152-152
• 分类号: G623.2
• 字数: 2048字
• 语种: 中文

摘要

古诗是阅读教学的重要组成部分，是我国古典文学中的精华，古人诗歌多为情境自然而寓意深远、诗句精简而情感丰富。常吟古诗，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养学生对语言文字的兴趣，有益于培养学生的诗学素养。若要在教学过程中令童真的小学生很快领悟其诗意，并受到诗歌思想潜移默化的教育，那么，在古诗教学时，如何为学生的学习创设一定的学习情境，把学生带到一种真切、生动的学习情境中，调动学生学习兴趣，