EGP教师与ESP学生学习共同体的构建策略之管见

• 作者: 李春姬 肖燕洁
• 来源期刊: 南昌教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: EGP教师 ESP学生 学习共同体 策略
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 外语研究
• 页码范围: 165-166
• 分类号: H31
• 字数: 3527字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6757.2012.02.105

摘要

随着外语+专业的复合型英语人才培养模式的确定,如何理顺ESP与EGP的教学关系成了热议的话题之一,其中,在如何处理EGP教师和ESP学生的关系上,学习共同体教学组织形式不但可为EGP教师自身的发展找到新的突破口,还可为ESP学生的专业方向学习奠定知识基础、储备获取知识的能力、思维能力和创新能力,同时也使得ESP课程与EGP课程的衔接变得不再生硬,而是更加顺理成章.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李春姬	大连外国语学院应用英语学院	10	23	3.0	4.0
2	肖燕洁	大连外国语学院应用英语学院	8	8	2.0	2.0