朗读教学案例举隅

• 作者: 罗妍
• 来源期刊: 读写算（教师版）：素质教育论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 朗读 教学案 阅读教学策略 例举 课堂教学 教学研讨 阅读兴趣 感悟
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 百家杂谈
• 页码范围: 113-113
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 1689字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-7661-F.2012.10.092

摘要

朗读是感悟的重要手段，是积累的前提条件。因此，在课堂教学中要让学生真正有所感悟，真正有所积累，就必须重视朗读，同时还要重视朗读的指导。为此，本人选择《桥》的第二课时进行阅读教学策略中“重朗读、重感悟、重积累”策略的教学研讨，从而让学生在阅读中体会感受语言的魅力，以此激发学生的阅读兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗妍		2	0	0.0	0.0