ICU本科护生临床教学路径的建立与应用成效研究

• 作者: 任健凤 陈亚梅 陈翠萍
• 来源期刊: 齐齐哈尔医学院学报
• 学科: 医学
• 关键词: ICU护理教学 临床教学路径 本科护生
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 高教研究
• 页码范围: 221-223
• 分类号: R-4
• 字数: 4493字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1256.2012.02.058

摘要

目的 研制ICU本科护生临床教学路径,探讨其在临床护理教学中的作用.方法 建立ICU本科护生临床教学路径,将2010年5月～2011年4月实习护生作为实验组,应用临床护理教学路径模式;2009年5月～2010年4月实习护生作为对照组,应用传统带教模式.比较两组实习护生平时表现、理论、操作、PBL查房四项考核成绩,并调查带教老师和护生对临床护理教学路径的评价.结果 实验组成绩明显优于对照组(P＜0.01);老师与学生对临床护理教学路径评价较高.结论 临床护理教学路径可以使学生牢固掌握ICU专科重点知识、提高教学效果;引导临床教学;明确教学内容和教学目标;避免传统教学的随意性和重复现象;增加师生沟通,提高护生对教学满意度.