浅谈小学英语教学的几个误区及对策

• 作者: 秦明秀
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学英语教学 误区 课堂教学 拼读能力 两级分化 语音教学 高年级 学生
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 英语园地
• 页码范围: 77-77
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31
• 字数: 1940字
• 语种: 中文

摘要

在教学中，我们经常能发现：学生不会认读单词、拼读能力差，到了高年级无法阅读语篇；越到高年级，学生学的对话离开了课堂就无法运用；两级分化越来越严重。以上种种现象经常使我们感到困惑。试想：如果我们改变一种教法，从一开始就渗透语音教学、创造生活化的情境、注重不同层次学生的需求，那么我们的课堂教学就会更高效。因此，在这里我就英语教学中的几个误区及对策作些简单探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	秦明秀		7	3	1.0	1.0