提纲式阅读模式探析

• 作者: 昌岚峰
• 来源期刊: 师道：教研
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读模式 提纲式 阅读教材 学习兴趣 数学教材 平易近人 学习数学 学生
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 智育广角
• 页码范围: 31-32
• 分类号: G623.2
• 字数: 2499字
• 语种: 中文

摘要

一、课堂上阅读教材的好处1．有助于提高学生的学习兴趣。现在的数学教材，具备以下特征：语言平易近人，结构清晰明了，目标直接单一，探究层层推进，结论回味无穷．练习有的放矢。这样的教材，若提供条件让学生反复地阅读、研究、推敲，会极大地提高学生学习数学的热情。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	昌岚峰		2	0	0.0	0.0