提高整理和复习教学的实效性促进学生思维能力的发展

• 作者: 李予
• 来源期刊: 语数外学习（数学教育）
• 学科: 教育
• 关键词: 义务教材 单元复习 知识体系
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 经验分享
• 页码范围: 81
• 分类号: G633
• 字数: 2058字
• 语种: 中文

摘要

小学教学义务教材把过去教材中的单元复习改为“整理和复习”,这不只是表面的文字改动,“整理和复习”不仅是对旧知识的简单再现,查缺补漏,更重要的是对知识全面掌握,形成技能,发展智力.整理也就是对所学过的知识进行梳理,归纳总结,使知识更加条理化、系统化,组建成新的认知结构,形成一定的能力.因此,加强“整理和复习”的教学,提高教学的实效性,让学生掌握知识的内在规律,在建立完整的知识体系的同时,把培养学生的思维能力、发展智力有机结合起来是极为重要的.如何加强整理和复习教学的实效性,最大成效发展学生的思维能力呢？下面结合九年义务教材数学第一册,20以内进位加法的“整理和复习”谈一谈笔者几点做法.