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摘要:
在计算机操作知识的学习和掌握上我们经常会发现下面的教学场景:[教学片断1]《Word插入表格》:(边说边演示)单击"表格",指向"插入",选择"表格(T)…",在"列数"框中输入"7","行数"框中输入"8",单击"确定"………接着,老师布置了一个练习题:制作本班级的课程表。这下可就出问题了,有些同学分不清行与列的关系,很教条地输入了"7"和"8";有些同学忘记了"合并单元格""添加斜线"等老师讲过的比较"复杂"的操作步骤;甚至
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信息技术评价
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文献信息
篇名 思考型小学信息技术课堂的构建与策略
来源期刊 中小学电教:下 学科 工学
关键词 信息技术 课堂 小学 插入表格 教学片断 计算机操作 WORD 操作步骤
年,卷(期) 2012,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 8-8
页数 1页 分类号 TP3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 胡卫俊 3 2 1.0 1.0
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2012(0)
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研究主题发展历程
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信息技术
课堂
小学
插入表格
教学片断
计算机操作
WORD
操作步骤
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中小学电教:下
月刊
1671-7503
22-1044/G4
长春市二道区金川街85号
12-185
出版文献量(篇)
17168
总下载数(次)
19
总被引数(次)
0
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