剖析小学阅读教学的重点

• 作者: 韩瑞英
• 来源期刊: 神州（上旬刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 小学语文 素材积累
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 语文教学研究
• 页码范围: 72
• 分类号: G623.23
• 字数: 2078字
• 语种: 中文

摘要

全国小语研究会理事长崔峦先生说过:“朗读能发展学生的思维,激发学生的情感.学生朗读能力逐步提高,对语言文字的理解就会逐步加深.”新在目标定位中指出:是学生的个性化行为,应让学生在积极主动的朗读中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩瑞英		3	0	0.0	0.0