PBL教学法应用于肌内注射教学的效果探讨

• 作者: 张徐宁 张梅
• 来源期刊: 新校园（学习）
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 肌内注射 护生
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 中职教育
• 页码范围: 31
• 分类号: G4
• 字数: 1468字
• 语种: 中文

摘要

本文通过问卷调查的方式得出:PBL教学法有利于调动学生学习的积极性和主动性,有利于学生对知识的理解和记忆,有效地提高了肌内注射操作的教学质量,值得在基础护理教育中推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张徐宁		36	119	7.0	9.0
2	张梅		5	8	2.0	2.0