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提高小学数学课堂教学有效性的探究与建议
提高小学数学课堂教学有效性的探究与建议
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摘要：
随着新课程改革的不断深化,有效教学作为一个崭新的概念逐渐引起广大教育者的关注.它对教育者提出了三个主要要求:一是引发学生学习意向、兴趣,即激发学生学习动机；二是明确教学目标,即教师应对教科书要求掌握内容有明确的认识；三是采用学生易于理解和接受的教学方式.结合工作实际,笔者围绕这三项要求对课堂教学做出一系列探究,取得显著的效果.
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文献信息
| 篇名 | 提高小学数学课堂教学有效性的探究与建议 | ||
| 来源期刊 | 动动画世界·教育技术研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 有效教学 课堂 探究 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（7） | 所属期刊栏目 | 理论研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 260 | |
| 页数 | 分类号 | G4 | |
| 字数 | 2169字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
有效教学
课堂
探究
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期刊影响力
动动画世界·教育技术研究
主办单位：
出版周期：
半月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
3533
总下载数（次）
5
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