《高等数学》课堂教学的思考

• 作者: 李秀明
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 高等数学 课堂教学 教学方法 规律性
• 年，卷（期）: 2012,（7）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 63-64
• 分类号: G623.57
• 字数: 3991字
• 语种: 中文

摘要

《高等数学》是教育部指定的工科类各专业核心课程之一,也是工科学生所应掌握的重要基础课之一。怎样上好《高等数学》课？如何提高教学质量？关键是要提高课堂教学科学化的程度。归纳起来,一定要符合四个规律：第一个规律是学科体系的规律性。第二个规律是学生认知的规律性。第三个规律是学生心理活动的规律性。第四个规律是大课堂教学的规律性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李秀明	常熟理工学院数学系	5	2	1.0	1.0