原文服务方: 全科护理       
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情景体验式教学结合PBL教学法在急诊科护士培训中的应用效果
情景体验式教学
PBL教学法
急诊科护士
培训
效果评价
小学美术体验式教学法的运用及作用
小学美术
体验式
运用方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 运用体验式教学法提高急诊科新护士沟通能力的效果
来源期刊 全科护理 学科
关键词 体验式教学 急诊科新护士 沟通
年,卷(期) 2012,(33) 所属期刊栏目 护理教育
研究方向 页码范围 3164-3165
页数 2页 分类号 G424.1
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-4748.2012.033.062
五维指标
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (26)
共引文献  (822)
参考文献  (3)
节点文献
引证文献  (8)
同被引文献  (43)
二级引证文献  (41)
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2020(3)
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研究主题发展历程
节点文献
体验式教学
急诊科新护士
沟通
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
全科护理
半月刊
1674-4748
14-1349/R
16开
太原解放南路55号
2003-01-01
中文
出版文献量(篇)
33805
总下载数(次)
0
总被引数(次)
114773
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