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运用探究实验为学生创造有意义学习的经历
运用探究实验为学生创造有意义学习的经历
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摘要：
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中西医结合儿科学教学中有意义学习理论的运用
有意义学习理论
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奥苏贝尔
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奥苏贝尔
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有意义接受学习理论下开发学生已有知识资源初探——兼以高中思政课为例
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有意义接受学习
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文献信息
| 篇名 | 运用探究实验为学生创造有意义学习的经历 | ||
| 来源期刊 | 青少年日记：教育教学研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 有意义学习理论 认知结构 探究实验 新知识 学生自主 有效教学 相互作用 自身发展 教学改革 认知学习理论 | ||
| 年，卷（期） | 2012,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 99 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.8 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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有意义学习理论
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探究实验
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期刊影响力
青少年日记(教育教学研究)
主办单位：
出版周期：
其它
ISSN：
1004-1079
CN：
开本：
16开
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
19061
总下载数（次）
18
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