幼儿识字教学的实践与思考

• 作者: 雒鸿雁
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 识字教学 幼儿 实践 学龄前儿童 心理学研究 学习文化 语言文字 心理特征
• 年，卷（期）: 2012,（14）
• 所属期刊栏目: 幼教天地
• 页码范围: 193-194
• 页数: 2页
• 分类号: G623.22
• 字数: 5036字
• 语种: 中文

摘要

识字是阅读和写作的基础,识字教学是幼儿学习文化、掌握知识的奠基工程,是为使幼儿将来都能正确使用语言文字而进行的关键工作。识字教学的对象是学龄前儿童。他们大都6—7岁,心理学研究证明,这一年龄段孩子的共同心理特征是：好动、爱玩,不能长时间专注于某一事物,喜欢接触形象的、具体的、有趣的东西。记忆力比较强,但易记也易忘。