浅析职教语文对话式阅读教学的主要策略

• 作者: 吴运娟
• 来源期刊: 华章
• 学科: 教育
• 关键词: 对话式 阅读教学 策略
• 年，卷（期）: 2012,（18）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 194
• 分类号: G633.3
• 字数: 2245字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5489.2012.18.165

摘要

以往职教语文阅读教学中,普遍存在着无视教师、学生与文本之间平等对话关系的传话式教学,这是导致阅读教学长期处于高耗低效的状态.为了改变职教语文阅读教学的这一现状,笔者试图建立起一种新型的阅读教学形态——对话式阅读教学,希望能在三主体平等对话的基础上,有效发挥主体性的效能,使阅读教学更为有效.本文借助教学对话理论,着力探讨了对话式阅读教学的主要策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴运娟	辽宁广播电视大学东港学院	2	3	1.0	1.0