PBL法应用于留学生精神科临床教学中的体会与总结

• 作者: 赵素华 路翰娜 郭扬波 陈宇薇
• 来源期刊: 现代生物医学进展
• 学科: 教育
• 关键词: 留学生 精神科 教学 PBL 可视化
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 生物医学教学
• 页码范围: 558-559,543
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

随着医学教育的革新,PBL(Problem-based Learning)作为以问题为基础、学生为中心、培养学生自主学习能力的一种新型教学模式,逐渐成为国际现代医学教学改革的核心.本文在简单介绍PBL教学模式的衍生发展的基础上,结合笔者几年来的留学生教学经验和目前留学生教学的现状,阐述了在留学生精神病学教学中开展PBL教学的必要性,进而提出了适合留学生教学的PBL教学具体方案.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭扬波		24	127	7.0	10.0
2	赵素华		12	56	4.0	7.0
3	路翰娜		4	14	2.0	3.0
4	陈宇薇		3	12	1.0	3.0