论元认知“高频少时”模式在高三英语听力训练中的行动研究

• 作者: 戴天
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 元认知 “高频少时”模式 高三英语听力训练 行动研究
• 年，卷（期）: 2012,（61）
• 所属期刊栏目: 外语教学与研究
• 页码范围: 87-89
• 页数: 3页
• 分类号: G442
• 字数: 4065字
• 语种: 中文

摘要

听力训练效率是影响听力理解能力提高的重要因素，合理的听力训练时间安排对提高听力理解能力具有十分重要的作用。试验表明，元认知理论指导下的“高频少时”、“化整为零”的听力训练模式在提高高三学生听力训练效率方面不仅可行，而且教学效果显著。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴天	南京第九中学本部	1	0	0.0	0.0