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摘要:
把信息技术与数学课程整合,发挥学科整合的优势,让学生自主创新地去学习,从而推进素质教育,这是新一轮基础教育课程改革的要求。文章从整合的意义、整合的途径以及应注意的问题三方面对初中数学教学与信息技术如何才能有机整合进行了探究。
推荐文章
浅谈信息技术与初中数学教学的有机整合
信息技术
初中数学
有机整合
浅析现代信息技术与初中数学教学整合措施
现代信息技术
主体地位
课程整合
打通初中数学与信息技术整合的经络
教学观念
分层教学
教学方式
初中数学与信息技术整合的尝试
初中数学
现代信息技术
整合
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 信息技术与初中数学有机整合浅探
来源期刊 教师 学科 教育
关键词 信息技术 多媒体 数学课堂 整合
年,卷(期) 2012,(35) 所属期刊栏目 课改研究
研究方向 页码范围 34-34
页数 1页 分类号 G633.6
字数 1429字 语种 中文
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1 黄治平 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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信息技术
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数学课堂
整合
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
总下载数(次)
63
总被引数(次)
19618
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