英语课堂不良行为的表现及其对策

• 作者: 王菊梅
• 来源期刊: 新校园：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 英语课堂教学 课堂不良行为 师生交往 教学目的 课堂行为 互动交流 教学任务 教学效益
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 103-103
• 分类号: G633.41
• 字数: 1937字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7711.2012.01.083

摘要

课堂是教学的主阵地，是师生互动交流、实现教学目的、完成教学任务的最重要场所。因此，学生在英语课堂上的行为表现与教学效益有着密切的关系。积极的课堂行为能让师生在愉快和谐的气氛中教与学，能促进英语课堂教学目地的实现。消极不良的课堂行为不仅阻碍英语课堂教学的顺利实施，而且影响正常的师生交往和学生自身素质的发展提高。