让幼儿在科学活动中主动学习、探索

• 作者: 叶丽红
• 来源期刊: 都市家教(下半月)
• 关键词: 主动探索 科学活动 科学实验
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 页码范围: 258-259
• 字数: 1677字
• 语种: 中文

摘要

新《纲要》科学领域的目标中提出:“对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;能运用各种感官,动手动脑,探究问题.”因此,在科学教育活动中,教师已越来越重视幼儿对周围的事物、现象感兴趣,满足好奇心并产生探索的欲望.现代教育对受教育者的要求,科学活动已不仅仅是“学到什么”,更主要的是“学会怎样学习”.因此需要改变传统的“教师讲,幼儿听”的教法.让幼儿在教师指导下,自主尝试、体验与交流,把知识的传授和能力的培养统一起来.这种教法有利于培养幼儿的尝试精神、探索能力、创造能力.它与《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神实质不谋而合,是幼儿园实施教育的一条最佳途径

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶丽红		2	0	0.0	0.0