巧用补白,提高课堂教学实效

• 作者: 李瑶函
• 来源期刊: 新课程：教师（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 文本空白 丰富体验 借助想象 情感共鸣
• 年，卷（期）: 2012,（3）
• 所属期刊栏目: 治学之法
• 页码范围: 118-119
• 页数: 2页
• 分类号: G641
• 字数: 2703字
• 语种: 中文

摘要

山水画的＂留白＂能充分激发欣赏者的想象力,许多文学作品中也有能放飞读者思维的＂空白点＂。在语文教学中,对于这样的＂空白点＂资源要善于发掘和利用,应巧妙地将其设计成许多富有情趣的＂语言训练点＂,让学生用自己的思想见解、趣味情感来想象、揣摩、充实文中的人物或事物,拓宽文本的情境,化解理解难点,丰富学生情感体验,丰富对形象的感受,实现＂语言＂和＂精神＂的同构共生。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李瑶函		4	0	0.0	0.0