谈小学数学课堂中“说＂的训练

• 作者: 李劲慧
• 来源期刊: 都市家教：上半月
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课堂 训练 《数学教育学》 小学 数学语言 数学教学 学生语言 数学符号
• 年，卷（期）: 2012,（4）
• 所属期刊栏目: 课堂创新
• 页码范围: 113-113
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2423字
• 语种: 中文

摘要

斯托利亚在《数学教育学》一书中指出：“数学教学也就是数学语言的教学。”数学语言是一种由数学符号、数学术语和经过改造的自然语言组成的科学语言，是数学知识的重要组成部分。古人云：“有说必有思，会说必会思，要说必先思”。可见，在数学课堂上除了耳听、眼看、脑想外，还得动口，把自己的思维用有序语言表达出来，使思维得到发展。因此，数学课堂上要发展学生的思维，必须重视学生语言的训练。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李劲慧		2	1	1.0	1.0