公选课激励型教学模式探讨

• 作者: 施然
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 公选课 教学模式 激励链
• 年，卷（期）: 2012,（29）
• 所属期刊栏目: 教研新论
• 页码范围: 7-8,14
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 字数: 4180字
• 语种: 中文

摘要

本文提出＂以学生为本＂的激励型教学模式,将学生置于教学的主体。在激励理论的指导下,构建了教师—学生、管理层—教师和管理层—学生三条激励链,并具体阐述了激励链的运用和教学模式的实施步骤。期望本文能为公选课教学改革提供启发和借鉴。