情境教学策略在音乐教学中的应用

• 作者: 谭小玉
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 问题情境 表演情境 图画情境 策略
• 年，卷（期）: 2012,（36）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 98-99
• 页数: 2页
• 分类号: G622.0
• 字数: 3825字
• 语种: 中文

摘要

在教学中,通过创设一种可以让学生可听、可看、可说、可感的环境氛围,使学生能够自发地参与到音乐授课的活动当中来.使学生在学习中脚踏实地的进行学习,在实践中,逐步获得学习音乐必需掌握的基本音乐基础与技能；在日常的生活情境中感染、激发、诱导学生的情感,为学生更好地学习音乐铺起一条平坦的道路.通过创设音乐中有效的情境式的教学策略,对于引导学生依靠日常生活经验去理解、感受、体验、表现音乐中丰富的情感内容,从而使学生无论从生理还是心理都产生感应,激发联想,开发学生的形象艺术思维,进而使学生逐渐形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操和必要的音乐审美能力.