以读促写、用写带读，读写结合、双向提手——“阅读与写作协调发展”之我见

• 作者: 李欣
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 写作教学 协调发展 以读促写 读写结合 双向 获取信息 信息表达
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 14-14
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23
• 字数: 2179字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学是指导学生从教材中获取信息，写作教学则是指导学生怎样将信息表达出来。阅读教学是写作教学的基础，写作教学是阅读教学的效果的一种检测。阅读教学与写作教学的关系是非常密切的。因此阅读教学与写作教学是能够协调发展的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李欣		4	2	1.0	1.0