加强学法指导 促进有效学习

• 作者: 徐敏
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 有效学习 学法指导 中学化学教学 化学知识 解题思路 “会学” 学生 讲解
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 思路方法
• 页码范围: 58-58
• 页数: 1页
• 分类号: G442
• 语种: 中文

摘要

笔者在化学教学中经常会遇到这种情况：反复出现的题目学生还会做错，尽管在讲解过程中已经把这类题目的解题思路和方法分析清楚，学生也表示听明白了，但结果依然如此。我找了几组学生询问，发现了问题的症结在于：老师讲解的太详细，学生把学习都依附于老师的讲解，没有在听后认真思考内化为自己的知识。叶圣陶说过：“教是为了不教。”在中学化学教学中，教师不仅要教学生“学会”化学知识，更重要的是要教学生“会学”化学知识。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐敏		6	1	1.0	1.0