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摘要:
《语文课程标准》指出:“小学低年级学生要对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想.”而低年级学生形象思维占优势,他们的写话常常是建立在说话的基础上,即先产生口头语言,再由口头语言转变成书面语言.因此,教师要培养学生写话能力,必须与说话训练紧密结合起来,重视培养学生的兴趣、语感.
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小学低年级学生写话能力培养策略
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低年级
写话能力
浅谈小学低年级写话兴趣的培养
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小学低年级学生写话兴趣的培养研究
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低年级
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学低年级写话能力的培养
来源期刊 都市家教(下半月) 学科
关键词 低年级 写话能力 培养
年,卷(期) 2012,(11) 所属期刊栏目 教研争鸣
研究方向 页码范围 127
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
低年级
写话能力
培养
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
都市家教(下半月)
月刊
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