早期教育对窒息儿智能发育的影响

• 作者: 叶茹明
• 来源期刊: 健康必读（下旬刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 早期教育 窒息儿 智能发育 影响
• 年，卷（期）: 2012,（9）
• 所属期刊栏目: 学术探讨
• 页码范围: 321-321
• 分类号: R722.12
• 字数: 1485字
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨早期教育对窒息儿智能发育的影响,制定有效的早期教育方案,降低智能落后的程度及发病率.方法 收集2009年～2011年我院生后窒息的104例新生儿,随机分为实验组(早教组)和对照组(常规育儿组),对其进行智能发育评估,2年后追踪随访.结果 实验组的正常例数为52例,正常百分数为100%;对照组的正常例数为48例,正常百分数为92.3%.结论 早期教育对窒息儿智能发育有明显的差异,证明了我科制定的对窒息儿的早期教育方案具有可行性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	叶茹明	厦门大学附属第一医院新生儿科	1	0	0.0	0.0