浅谈“‘唤醒·表现’型英语课堂教学”

• 作者: 赵早春
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 唤醒 表现 课堂教学 全面发展
• 年，卷（期）: 2012,（16）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 165-166
• 页数: 2页
• 分类号: G642.421
• 字数: 4842字
• 语种: 中文

摘要

目前很多中小学英语课堂存在满堂灌,教师唱独角戏等问题,“‘唤醒·表现’型英语课堂教学”是在新的教改形势下的新型的教学模式.它尊重人的主体精神,强调主体发展和内在的觉醒,强调表现的学习和发展价值,是一种全新的教学理念.运用此教学理念,开拓了英语教学研究的新领域,激励学生乐于表现,学会表现,能有效地促进学生将英语知识生成表达交际能力,是一种尊重主体,开发潜能,培养个性的教育,促进学生素质的全面发展.