多元智力分层教学

• 作者: 张涉
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 政治法律
• 关键词: 个体差异 因材施教 认知能力 道德教育 审美教育 情感价值教育
• 年，卷（期）: 2012,（16）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 108
• 页数: 1页
• 分类号: D261
• 字数: 2086字
• 语种: 中文

摘要

本文从新中国教育体制急功近利,许多人只是把知识作为谋取“官位”和“俸禄”的手段；一考定终身,以分数为衡量学生智能高低的唯一标准没有得到根本改变;忽视学生的个体差异,千人一面的教学模式和新课改雷声大、雨点小四个方面,论述了目前我国教育体制存在的四大弊陋之处,说明教育应该考虑成本,如果一味地高投入、低产出,连几个诺贝尔奖的获得者都培养不出,那是对我们国家和民族的一种犯罪.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张涉		3	0	0.0	0.0