作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
学习者把词汇看作是语言学习中一个非常重要的部分,然而确定一个语言课程中词汇成分所占的比重却有很大的难度,其中一个难点就是要保证它不要占据课程其他部分的时间.避免这一点的最好方法就是教师和课程设计者有一套能适用于各种教学情境的指导原则.
推荐文章
大学英语词汇教学
大学英语
词汇教学
文化教学
论英语词汇象似性及其对英语词汇教学的启示
英语词汇
词汇象似性
词汇教学
高中英语词汇教学策略
高中英语
词汇教学
教学策略
英语词汇教学策略
英语词汇
教学
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 谈英语词汇教学的原则
来源期刊 华章 学科
关键词 英语 词汇 教学 原则
年,卷(期) 2012,(36) 所属期刊栏目 教育教学
研究方向 页码范围 157
页数 1页 分类号
字数 2246字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马铁威 齐齐哈尔大学外语学院 22 30 4.0 4.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
英语
词汇
教学
原则
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
华章
旬刊
chi
出版文献量(篇)
55967
总下载数(次)
148
总被引数(次)
37006
论文1v1指导