案例导入式教学法与传统教学法的对比研究——以《公共安全法规学概论》课程为例

• 作者: 揣小明
• 来源期刊: 科技创新导报
• 学科: 教育
• 关键词: 案例导入法 传统教学法 教学效果
• 年，卷（期）: 2012,（32）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 157-158
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 1733字
• 语种: 中文

摘要

正确的教学方法有利于提高大学课堂的教学效果。本文以河南理工大学公共安全管理专业2009级全体学生为研究对象,通过概率统计、问卷调查和对比研究的方法,研究案例导入式教学方法对《公共安全法规学概论》教学效果的影响。得出的主要结论如下：（1）一项案例导入法与传统教学法的调查显示,78.95%的学生选取案例导入方法,说明案例导入法教学更有利于激发学生的求知欲;（2）学生的课堂表现表明,案例导入法教学时学生参与的积极性更高;（3）与传统教学法相比,案例导入法教授的知识点得分率更高,说明后者更有利于帮助学生掌握知识点。案例导入式教学方法可以显著提高大学课堂的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	揣小明	河南理工大学应急管理学院	22	101	4.0	9.0