贯穿“读”“悟”“写”创高效课堂

• 作者: 胡忠贤
• 来源期刊: 神州（下旬刊）
• 学科: 教育
• 关键词: “读”“悟”“写” 主题式教学 高效课堂
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 语言教学
• 页码范围: 185
• 分类号: G633.8
• 字数: 1975字
• 语种: 中文

摘要

为达到《课程标准》要求,在具体课程实施中,充分发挥语文课功能,采用“读、悟、写”三步教学法,读中悟,写中悟,让学生能力在“读读”、“悟悟”、“写写”中提升.创高效课堂,促进学生素质的整体提高.