初中数学教学四注意

• 作者: 郭耀文
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 初中数学教学 学生实际 潜在功能 实践检验 教学要求 教学环节 精心设计 课堂教学
• 年，卷（期）: 2012,（39）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 70-70
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2272字
• 语种: 中文

摘要

教材中的习题一般都是经专家认真商讨、反复推敲、经多年教学实践检验精选而得的，因而具有科学性、典型性、示范性和功能性。教师如能在课前结合教学要求与学生实际，精心设计教学环节，并在课堂教学中给予正确引导，注重学生的解题过程，在思考、探究问题的过程中，充分挖掘习题的潜在功能，就会使学生在原有的知识储备的基础上，建构起更加灵活、更为宽广的知识网络．更有助于学生学会学习．学会思考，学会创造。