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摘要:
病原生物学是基础医学的一门重要课程,本文结合病原生物学学科特点,对其研究性学习的方法、存在问题作了初步的探讨,并进行了有关的教学改革实践,以期帮助学习者培养发现问题、解决问题的能力,从而有利于高等医学院校创新性人才的培养.
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文献信息
篇名 病原生物学研究性学习教学改革实践
来源期刊 健康必读(下旬刊) 学科 医学
关键词 病原生物学 研究性学习 教学改革 实践
年,卷(期) 2012,(11) 所属期刊栏目 综述
研究方向 页码范围 503-503
页数 分类号 R392
字数 2525字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 高劲松 长沙医学院病原生物学教研室 43 96 5.0 7.0
2 刘西霞 长沙医学院病原生物学教研室 17 11 1.0 3.0
3 李万峰 长沙医学院病原生物学教研室 19 13 3.0 3.0
4 张琼 长沙医学院病原生物学教研室 18 8 1.0 2.0
5 杨宇翔 长沙医学院病原生物学教研室 13 5 1.0 2.0
6 柯鹏 长沙医学院病原生物学教研室 26 6 1.0 2.0
7 温欢 长沙医学院病原生物学教研室 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (12)
共引文献  (22)
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研究主题发展历程
节点文献
病原生物学
研究性学习
教学改革
实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
健康必读(下旬刊)
月刊
1672-3783
43-1386/R
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