课堂突发事件的分类及其处理策略——基于新教师的立场

• 作者: 汪明帅
• 来源期刊: 教育科学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 新教师 课堂突发事件
• 年，卷（期）: 2013,（8）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 75-80
• 页数: 6页
• 分类号: G451
• 字数: 8463字
• 语种: 中文

摘要

对新教师来说,如何应对课堂突发事件是必须直面的一个问题.从学生、教师以及师生关系三个方面,新教师所面对的课堂突发事件可以分为三类:因教学秩序混乱而造成的突发事件、因师生理解偏差而造成的突发事件以及因教师准备不周而造成的突发事件.为了应对这些课堂突发事件,新教师可以根据课堂突发事件的类别,分别尝试从宽容学生的错误、用儿童的眼光来看世界、相信学生的“奇思妙想”、从学生的“错误”出发、将问题“反抛”给学生、坦然面对自己的失误、将突发事件变成“良机”、在反思中总结经验等策略进行处理.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	汪明帅	华东师范大学课程与教学研究所	36	172	8.0	12.0